Akreditované vzdelávanie pre sociálneho pedagóga v Košiciach

Akreditované vzdelávanie pre sociálneho pedagóga v Košiciach možno hľadať najmä v programoch zameraných na sociálnu pedagogiku, inkluzívne vzdelávanie, duševné zdravie, prevenciu sociálno-patologických javov a fungovanie školského podporného tímu. Pri výbere je dôležité rozlišovať medzi kvalifikačným vzdelávaním, špecializačným alebo rozširujúcim štúdiom a inovačným či aktualizačným vzdelávaním.

Sociálny pedagóg zohráva kľúčovú úlohu v prevencii a riešení problémov, ktoré ovplyvňujú žiakov. Jeho hlavným cieľom je vytvárať bezpečné a podporujúce prostredie pre všetkých žiakov, bez ohľadu na ich sociálne zázemie.

Čo robí sociálny pedagóg v škole

Profesia sociálneho pedagóga si v slovenskom školstve získava čoraz väčší význam. S narastajúcimi sociálno-patologickými javmi a potrebou efektívnejšej prevencie sa kvalifikovaný sociálny pedagóg stáva neoceniteľným členom školského tímu.

Sociálny pedagóg sa zameriava na prevenciu sociálno-patologických javov, ako je šikanovanie, záškoláctvo, užívanie návykových látok a iné rizikové správanie. V prípade, že sa takéto javy vyskytnú, sociálny pedagóg intervenuje a pomáha žiakom, ich rodinám a škole nájsť riešenia.

Sociálny pedagóg sa venuje aj žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakom s problémami v správaní. Pomáha im integrovať sa do kolektívu, zlepšovať ich školský prospech a rozvíjať ich potenciál.

Dôležitou súčasťou práce sociálneho pedagóga je spolupráca s rodinou žiaka a s komunitou.

• prevencia šikanovania, záškoláctva a užívania návykových látok,
• intervencia pri rizikovom správaní,
• podpora žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,
• pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
• spolupráca s rodinami, školou a komunitou,
• podpora bezpečnej a inkluzívnej klímy v škole.

Kvalifikačné predpoklady a legislatíva

Profesia sociálneho pedagóga bola v SR legislatívne ukotvená v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. V roku 2018 uplynulo 10 rokov od jeho zaradenia medzi odborných zamestnancov škôl a školských zariadení. Ide o pomerne novú a v školskej praxi i laickej verejnosti málo známu profesiu.

Vyhláška č. 437/2009 Z. z., ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, umožňuje vykonávať funkciu školského sociálneho pedagóga aj absolventom magisterského štúdia sociálna práca.

Príprava sociálnych pracovníkov počas vysokoškolského štúdia je však zameraná iným smerom, a preto by na pracovnej pozícii školský sociálny pedagóg nemali pôsobiť absolventi sociálnej práce bez doplnkovej pedagogickej kvalifikácie.

Pri výbere vzdelávania je preto potrebné overiť, či ide o program, ktorý poskytuje kvalifikáciu na výkon činnosti sociálneho pedagóga, alebo iba o ďalšie profesijné vzdelávanie určené pre už kvalifikovaných pedagogických a odborných zamestnancov.

Aké typy vzdelávania prichádzajú do úvahy

Akreditované vzdelávanie môže mať viacero podôb. Rozdiel medzi jednotlivými programami spočíva najmä v tom, či vedú k získaniu kvalifikácie, rozširujú odborné kompetencie, pripravujú na špecializovanú činnosť alebo dopĺňajú aktuálne poznatky potrebné pre prácu v škole.

Prihlasovanie na konkrétny program je potrebné posudzovať podľa aktuálnych podmienok poskytovateľa, platnej legislatívy a vlastnej pracovnej situácie.

Možnosti vzdelávania v Košiciach

UPJŠ v Košiciach

Katedra pedagogickej psychológie a psychológie zdravia Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika (UPJŠ) v Košiciach zohráva kľúčovú úlohu vo vzdelávaní budúcich odborníkov v oblasti pedagogiky a psychológie.

Hlavným poslaním katedry v oblasti vzdelávania je poskytovať psychologické vzdelanie študentom medziodborového bakalárskeho štúdia psychológie a prírodovedných odborov na Prírodovedeckej fakulte UPJŠ, psychologické a pedagogicko-psychologické vzdelanie budúcim učiteľom na Prírodovedeckej fakulte a Filozofickej fakulte UPJŠ, rozširujúce štúdium školskej psychológie absolventom štúdia učiteľstva psychológie v kombinácii a akreditované aktualizačné kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov základných škôl.

UPJŠ tak predstavuje v Košiciach významné akademické pracovisko pre pedagogicko-psychologické vzdelávanie. Dostupné programy sú však orientované najmä na školskú psychológiu a pedagogickú psychológiu, preto je potrebné overiť, či konkrétny program zodpovedá požiadavkám na výkon práce sociálneho pedagóga.

Špecializačné a rozširujúce štúdium školskej psychológie

Katedra pedagogickej psychológie a psychológie zdravia Filozofickej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach ponúka 4-semestrálne špecializačné vzdelávanie zo ŠKOLSKEJ PSYCHOLÓGIE.

Od akademického roku 2019/2020 sa špecializačné vzdelávanie v školskej psychológii ponúka ako rozširujúce štúdium v školskej psychológii v súlade so zákonom 138/2019.

Doba trvania štúdia: 240 vyučovacích hodín, ktoré sú zhrnuté do 4 týždňov výučby.

Absolvent si prehĺbi, rozšíri a doplní najnovšie progresívne teoretické a praktické vedomosti z aplikovanej psychologickej disciplíny - školskej psychológie a získa špecifické poznatky, zručnosti a spôsobilosti pre prácu školského psychológa v školách a v školských zariadeniach.

V súvislosti s absolvovaným štúdiom školskej psychológie ponúka KPPaPZ svojim absolventom supervízne stretnutia pod vedením skúsených praktikov z oblasti školskej psychológie z radov KPPaPZ. Čerství školskí psychológovia majú možnosť zdieľať svoje dojmy a skúsenosti ako aj prediskutovať reálne problémové situácie, s ktorými sa v bežnej praxi stretávajú.

Toto štúdium nie je totožné so vzdelávaním sociálneho pedagóga, môže však byť tematicky blízke pri práci v školskom podpornom tíme, najmä v oblastiach prevencie, intervencie, komunikácie s rodinou a podpory duševného zdravia.

Centrum poradenstva a prevencie v Košiciach

Centrum poradenstva a prevencie je školským zariadením, ktoré poskytuje poradenstvo v osobnostnom, sociálnom, vzdelávacom, kariérovom vývine, ako aj v oblasti prevencie závislostí a negatívnych prejavov správania.

V centre sú k dispozícii psychológovia, špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg, pedagóg - metodik pre voľbu povolania, ako aj metodik pre výchovných poradcov a koordinátorov prevencie.

Odborní zamestnanci pôsobia na materských, základných a stredných školách v rámci okresu Košice 1. Poskytujú deťom, mládeži, rodičom a ďalším klientom psychologickú, špeciálno-pedagogickú, diagnostickú, výchovnú, poradenskú a preventívnu pomoc a starostlivosť bezplatne.

Centrum poradenstva a prevencie nie je náhradou kvalifikačného štúdia sociálneho pedagóga, poskytuje však praktické odborné prostredie, v ktorom sa sociálny pedagóg stretáva s problematikou poradenstva, prevencie, diagnostiky, rodinnej spolupráce a podpory detí a mládeže.

Inovačné vzdelávanie vhodné pre sociálneho pedagóga

Program zameraný na inklúziu a duševné zdravie

Program inovačného vzdelávania s názvom Rozvoj kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti inklúzie a duševného zdravia v školskom prostredí je určený pre všetky kategórie pedagogických a odborných zamestnancov.

Cieľovou skupinou je aj sociálny pedagóg.

Obsahové zameranie vzdelávania je v súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 138/2019 Z. z. a prehlbujú, rozširujú a inovujú sa v rámci neho kompetencie v oblasti profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov.

Vzdelávanie sa venuje témam duševného zdravia v školskom prostredí, inkluzívnemu vzdelávaniu, psychoedukácii o psychických poruchách, preventívnym a intervenčným postupom predchádzania sociálno-patologickým javom v školách.

Hlavným cieľom je prehĺbiť, rozšíriť a inovovať informácie a praktické skúsenosti o pedagogicko-psychologických aspektoch vývinu detí a žiakov v školskom prostredí podľa najnovších poznatkov z odboru psychológie, špeciálnej pedagogiky, sociálnej pedagogiky, sociálnej práce, psychoterapeutických prístupov, psychiatrie a iných príbuzných vedných disciplín.

Program je zameraný aj na rozpoznanie špecifík osobnosti detí a žiakov a iných aktérov škôl - pedagógov, rodičov, kolegov zo školských podporných tímov a ďalších pracovníkov - s dôrazom na ich aktuálne potreby v oblasti duševného zdravia.

Rozsah a organizácia programu

Inovačné vzdelávanie sa realizuje prostredníctvom záznamov, ktoré sa účastníkom vložia do špecializovaného systému.

Účastníci si môžu zvoliť ľubovoľné poradie webinárov, pretože program vzdelávania nenadväzuje striktne na seba.

Pre začínajúcich odborných zamestnancov sa odporúča začať úvodnými webinármi pre začínajúcich odborných zamestnancov, konkrétne pre školských psychológov, sociálnych pedagógov a školských špeciálnych pedagógov.

Vstupnou požiadavkou je splnenie kvalifikačných predpokladov pre jednotlivé kategórie pedagogických a odborných zamestnancov v zmysle zákona 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 173/2023 Z. z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancoch.

Absolvovanie vstupných skúšok ani predchádzajúce absolvovanie iných programov nie je pre uchádzačov potrebné.

Obsah webinárov

Medzi tematické okruhy patria duševné zdravie, inklúzia, psychoedukácia, sociálno-patologické javy, spolupráca odborníkov a praktické postupy v školskom prostredí.

• Efektívny školský podporný tím na našej škole. Ako na to?
• Psychoedukácia o psychických poruchách a deťoch alebo žiakoch so ŠVVP.
• Úzkostné poruchy v školskom prostredí.
• Žiak s depresiou v školskom prostredí.
• Ako pracovať so žiakom so sociálnou fóbiou?
• Práca so žiakmi s poruchami príjmu potravy v školskom prostredí.
• Práca so žiakmi so ŠVVP na ZŠ.
• Žiak s VPU v ZŠ.
• Ako pracovať s ADHD žiakom v školskom prostredí?
• Žiak s elektívnym mutizmom v školskom prostredí.
• Sebapoškodzovanie žiakov v školskom prostredí.
• Žiak s problémovým správaním z pohľadu vzťahovej väzby.
• Žiaci s intelektovým nadaním v ZŠ.
• Ako postupovať pri zistení šikany v školskom prostredí?
• Rizikové sexuálne správanie mladistvých a tipy, čo zahrnúť do sexuálnej výchovy v školskom prostredí.
• Spolupráca učiteľa a pedagogického asistenta.
• Projektívne techniky v práci školského podporného tímu.
• Relaxačné techniky v práci pedagogických a odborných zamestnancov.
• Senzorická integrácia v školskom prostredí - tipy na aktivity.
• Skupinová arteterapia v školskom prostredí.
• Protidrogové preventívne programy efektívne na ZŠ a SŠ.
• Preventívne programy na ZŠ.
• Preventívne programy na SŠ.
• Ako budovať rezilienciu detí a dospievajúcich?

Takéto tematické zameranie môže sociálnemu pedagógovi pomôcť pri plánovaní prevencie, pri práci s triedou, pri komunikácii s rodičmi a pri spolupráci s členmi školského podporného tímu.

Podmienky ukončenia

Inovačné vzdelávanie sa ukončí záverečnou skúškou pred 3-člennou komisiou odprezentovaním zistení v analýze duševného zdravia inštitúcie, kazuistík a sebareflexie.

Dištančné úlohy pozostávajú z vypracovania dvoch kazuistických štúdií o vybranom prípade, pri ktorom účastník intervenoval ako pedagogický alebo odborný zamestnanec v oblasti tém duševného zdravia, zo sebareflexie získania kompetencií v oblasti duševného zdravia a z návrhov na skvalitnenie inovačného vzdelávania.

Záverečné skúšky prebiehajú online formou cez ZOOM v poobedňajších hodinách.

Za absolvovanie 50 hodín vzdelávania získava účastník osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Akreditované programy SOFTIMEX Academy

Spoločnosť SOFTIMEX Academy, s.r.o. vo svojom portfóliu ponúka pre pedagogických a odborných zamestnancov regionálneho školstva akreditované programy inovačného vzdelávania a moduly programov inovačného vzdelávania podľa zákona č. 138/2019 Z. z. s obsahovým zameraním spadajúcim do intencií schválených oprávnení.

Vzdelávanie sa organizuje prezenčnou formou, dištančnou formou alebo kombinovanou formou. Za prezenčnú formu vzdelávania sa považuje aj vzdelávanie zabezpečené prostredníctvom priameho online prenosu.

Príklady akreditovaných programov zahŕňajú programy rozvíjajúce profesijné digitálne kompetencie pedagogických zamestnancov, programy rozvíjajúce profesijné didakticko-technologické kompetencie, programy využívajúce potenciál nástrojov umelej inteligencie, programy pre prácu s dátami, tvorbu prezentácií, online formulárov, kolaboratívnu tvorbu dokumentov, testové aktivity a grafické výstupy.

Pre sociálneho pedagóga môžu byť tieto programy doplnkové, najmä ak sú využiteľné pri dokumentácii, komunikácii, tvorbe preventívnych materiálov, práci s dotazníkmi alebo pri organizácii vzdelávacích aktivít v škole.

Nadácia pre deti Slovenska a program Škola inkluzionistov

Nadácia pre deti Slovenska je od 19. januára 2023 na základe rozhodnutia Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR oprávneným poskytovateľom akreditovaného vzdelávania pre všetky kategórie pedagogických a odborných zamestnancov a zamestnankýň v oblasti inkluzívneho vzdelávania.

Škola inkluzionistov je vzdelávací program zameraný na rozvoj a podporu inkluzívneho vzdelávania na prvom a druhom stupni základných škôl.

Cieľom programu je, aby školy dokázali pracovať s rozmanitosťou svojich žiakov a žiačok bez ohľadu na ich fyzické, intelektuálne, emocionálne, sociálne, jazykové či iné obmedzenia.

Účastníci a účastníčky si počas ročného vzdelávacieho kurzu osvoja základné pojmy ako integrácia, segregácia a inklúzia.

Program pracuje s inkluzívnymi hodnotami, tvorbou inkluzívnej kultúry školy, rešpektujúcou komunikáciou, predsudkami a scitlivovaním seba i prostredia.

Veľký dôraz sa kladie aj na spoluprácu v učiteľskom tíme, pomenovanie kompetencií a princípy spolupráce v rámci školy alebo s externými partnermi - zriaďovateľmi, organizátormi voľnočasových aktivít a mimovládnymi organizáciami s vplyvom na vzdelávací proces.

Obsah programu

Účastníci a účastníčky získajú rôzne postupy a odporúčania, ako efektívne spolupracovať s rodičmi, najmä vďaka vopred pripraveným kazuistikám.

Počas vzdelávania sa venujú aj kľúčovým stavebným kameňom optimálnej psychosociálnej klímy v triede a v škole, najmä vzťahom medzi žiakmi a žiačkami, učiteľmi, učiteľkami a rodičmi.

Pozornosť sa venuje prevencii šikanovania, scitlivovaniu detí a pedagógov voči útočnému a agresívnemu správaniu, ale aj najčastejším typom konfliktov v školách.

Pomocou zážitkových aktivít si účastníci a účastníčky vyskúšajú, aké je to čeliť rozličným bariéram v školskom prostredí a precvičia si stratégie, ktoré možno využiť pri práci v inkluzívnej triede.

Naučia sa upravovať a tvoriť nové texty v dizajne Easy to read a osvoja si efektívne edukačné stratégie v kontexte vzdelávania žiakov z marginalizovaných rómskych komunít a zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Súčasťou programu je aj starostlivosť o seba a prevencia vyhorenia.

Cieľová skupina

Vzdelávanie je určené pre učiteľský kolektív školy, ktorý môžu tvoriť učitelia prvého a druhého stupňa základnej školy, vychovávatelia, školskí špeciálni pedagógovia, pedagogickí asistenti, školskí psychológovia, kariéroví poradcovia, liečební pedagógovia, sociálni pedagógovia a terénni špeciálni pedagógovia.

Program je vhodný najmä vtedy, keď chce škola vzdelávať celý tím a nastaviť jednotný postup pri podpore rozmanitosti žiakov, spolupráci s rodinami, prevencii konfliktov a rozvoji inkluzívnej školskej klímy.

Inklucentrum a akreditované webináre

Inklucentrum ponúka dlhodobé akreditované aj krátkodobé akreditované kurzy a webináre.

Dlhodobé vzdelávania majú rozsah 50 a viac hodín a zvyčajne sú rozdelené do jednodňových alebo dvojdňových blokov, ktoré účastníci absolvujú postupne počas 2 až 4 mesiacov.

Krátkodobé akreditované webináre sú zvyčajne v rozsahu 3 - 5 hodín vrátane času stráveného vypracovaním dištančných úloh.

Medzi webináre určené odborným zamestnancom patrí aj program Sociálny pedagóg.

Ďalšie relevantné témy zahŕňajú Dieťa s vývinovými poruchami učenia, Dieťa s ADHD a aspergerovým syndrómom, Podporné opatrenia a individuálny vzdelávací program, Školský psychológ - komplexné prípady v škole, Dokumentácia v školách a školský vzdelávací program a Aplikácia školskej legislatívy v kazuistikách.

Pre sociálneho pedagóga sú dôležité najmä webináre venované školskému podpornému tímu, inkluzívnej legislatíve, nenásilnej komunikácii, krízovej intervencii, šikane, psychosociálnej klíme, podpore žiakov so špecifickými potrebami a spolupráci s rodinou.

NIVaM a odborné podujatia

Národný inštitút vzdelávania a mládeže organizuje rôzne školenia, semináre a konferencie pre pedagogických a odborných zamestnancov vrátane sociálnych pedagógov.

NIVaM prostredníctvom online katalógu predstavuje ponuku programov vzdelávania a odborných podujatí pre školský rok 2025/2026.

Katalóg je prehľadne rozčlenený podľa druhov programov a prioritných tém vzdelávania.

Medzi priority vzdelávania patria zavádzanie kurikulárnych zmien v základnom vzdelávaní, inkluzívne vzdelávanie a implementácia systému podporných opatrení v školách a školských zariadeniach, duševné zdravie a digitálna transformácia vzdelávania.

Krajské pracovisko NIVaM v Košiciach ponúka napríklad vzdelávacie skupiny pre pedagogických zamestnancov materských, základných a stredných škôl s vyučovacím jazykom maďarským alebo pre učiteľov základných škôl Košického kraja, ktorí vyučujú výtvarnú výchovu.

V ponuke NIVaM sa objavujú aj programy zamerané na využitie diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky, tvorbu výchovných programov pre školské zariadenia a zvyšovanie osobnostných a odborných kompetencií pedagogických zamestnancov.

Pre sociálneho pedagóga je vhodné sledovať najmä programy, ktoré sa týkajú inklúzie, systému podporných opatrení, diagnostiky, duševného zdravia, prevencie a práce so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Školský špecialista vo výchove a vzdelávaní

V ponuke vzdelávania sa nachádza aj program špecializačného vzdelávania pre školských špecialistov vo výchove a vzdelávaní.

Program je zameraný na oboznámenie sa s historickým a sociokultúrnym kontextom vývinu dieťaťa alebo žiaka zo sociálne znevýhodneného prostredia.

Účastník vzdelávania si prehĺbi poznatky o poznávacích procesoch žiaka zo sociálne znevýhodneného prostredia, ako aj o učebných štýloch dieťaťa alebo žiaka.

Súčasťou programu je prezentovanie príkladov spolupráce so školským podporným tímom a rodinou a osvojenie si špecifík edukácie detí a žiakov s akcentom na výchovné postupy.

Rozsah programu je 50 hodín, pričom 30 hodín tvorí prezenčná časť a 20 hodín dištančná časť.

Obsahovo môže byť tento program vhodný pre sociálneho pedagóga, ktorý pracuje so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia a podieľa sa na spolupráci školy s rodinou a školským podporným tímom.

Čo si overiť pred prihlásením

1. Overiť, či program poskytuje kvalifikáciu, alebo iba ďalšie profesijné vzdelávanie.
2. Skontrolovať, pre ktoré kategórie pedagogických a odborných zamestnancov je program určený.
3. Overiť rozsah vzdelávania a pomer prezenčnej a dištančnej časti.
4. Zistiť spôsob ukončenia programu a typ osvedčenia.
5. Overiť, či je program zaradený do plánu profesijného rozvoja školy alebo školského zariadenia.
6. Skontrolovať, či sa získané vzdelanie vzťahuje na pracovnú pozíciu sociálneho pedagóga.
7. Overiť aktuálnosť akreditácie a oprávnenia poskytovateľa.
8. Zistiť, či program obsahuje praktické úlohy, kazuistiky, supervíziu alebo prácu s konkrétnymi prípadmi.

Pri výbere akreditovaného vzdelávania nestačí sledovať iba názov kurzu. Rozhodujúce je jeho obsahové zameranie, cieľová skupina, právny základ, rozsah, spôsob ukončenia a využiteľnosť získaných kompetencií v pracovnej pozícii sociálneho pedagóga.

Praktické kompetencie, ktoré sa oplatí rozvíjať

Vzdelávanie sociálneho pedagóga by malo prepájať teoretické poznatky s praktickými postupmi využiteľnými v škole.

• identifikácia sociálnych a výchovných problémov žiakov,
• prevencia sociálno-patologických javov,
• intervencia pri šikanovaní a rizikovom správaní,
• komunikácia so žiakmi a ich rodičmi,
• spolupráca so školským podporným tímom,
• práca so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia,
• podpora inkluzívnej školskej klímy,
• tvorba a realizácia preventívnych programov,
• orientácia v školskej dokumentácii a legislatíve,
• práca s kazuistikou a plánovanie intervencie,
• prevencia vyhorenia a psychohygiena odborného zamestnanca.

Možnosti uplatnenia v Košiciach

Na trhu práce v Košiciach sa pravidelne objavujú ponuky pre sociálnych pedagógov a súvisiace profesie.

Tieto pozície sú dôležité pre podporu sociálnej rehabilitácie, starostlivosti o deti a rodiny, ako aj pre opatrovateľské služby.

Praktické skúsenosti možno získavať v školách, školských zariadeniach, centrách poradenstva a prevencie, centrách pre deti a rodiny, zariadeniach sociálnych služieb a v organizáciách pracujúcich s deťmi, mládežou a rodinami.

Pre absolventa vzdelávania je dôležité vybrať si program, ktorý nadväzuje na konkrétnu pracovnú náplň a umožní mu využívať získané vedomosti pri prevencii, intervencii, poradenstve a spolupráci s rodinou a komunitou.

tags: #socialny #pedagog #kosice #akreditovane